Högläsning av böcker

Varför ska man läsa högt för barnen?

Utöver trevnaden, känslan av närhet, trygghet och ömsesidighet finns en rad andra skäl: Många barn får kontakt med böcker redan i spädbarnsåldern. De sitter i föräldrarnas knä och tittar i bilderböcker. De lär sig att böckerna inrymmer en värld utanför den omedelbart närvarande. De kommenterar bilder och lär sig att allt sker i en viss ordningsföljd. Högläsningen ger rika möjligheter för barnen att utveckla sitt ordförråd och förstå hur ord är uppbyggda. Barnen får tidigt uppleva skriftspråkets egenart när de möter skriftens längre och ofta mer komplicerade satsbyggnader. De upptäcker språkets fantastiska symboliska kraft, hur det tar dem ut ur den omedelbara situationen och för dem till magiska världar av äventyr och möjligheter bortom här och nu.

Gradvis kan de också utveckla föreställningar om hur berättelser är uppbyggda. De får mönster som de senare kan känna igen i nya berättelser. De får vänja sig vid att vara uppmärksamma och följa en röd tråd. Barn som får vara med om högläsning får också möjlighet att utveckla ett långsiktigt och varaktigt intresse för läsning. De upptäcker att texter är en källa till glädje och förnöjelse och kan föra dem till nya, fantastiska världar med överraskningar och spänning. Högläsningen gör dessutom barnen delaktiga i en kraftfull social inlärningsprocess, där de vuxna fungerar som viktiga förebilder som demonstrerar läsandets glädje och långsiktiga värde.
(tagit ur en intervju med Ingvar Lundberg, en av Sveriges mest erfarna forskare inom läsning.)

Under veckan som gått har pedagogerna turats om att sitta med barnen och läst böcker.  Barnen har stolt visat upp sin egen bok och velat höra den om och om igen. Intresset för högläsning har varit stort. Pedagogerna har läst för barnen från 30 min upp till en timme.

Idag när vi var ute var det vattenpölarna som fångade barnen. Vi tog ut hinkar och spadar ur förrådet. De största barnen samlade vatten och de mindre plaskade runt i pölarna.
Trevlig helg!